Системный подход и глобальный эволюционизм

Среди общенаучных подходов в современной науке все более важное место занимают системный подход и глобальный эволюционизм. Системный подход – основа регионоведения, так как предмет регионоведения – изучение социальных систем, привязанных к определённому пространству.

Системный подход. Развёрнутая программа общей теории систем в XX веке была выдвинута в конце 40-х – начале 50-х годов известным биологом-теоретиком Людвигом фон Берталанфи (1901–1972).

Данный подход выступает как инструмент познания, характерный для всех наук. Мир с точки зрения системного подхода предстает как совокупность систем разного уровня, находящихся в отношениях иерархии.

Система в современной науке представляет собой внутреннее (или внешнее) упорядоченное множество взаимосвязанных элементов, проявляющее себя как нечто единое по отношению к другим объектам или внешним условиям.

Во всех системах связь между ее элементами является более устойчивой, упорядоченной и внутренне необходимой, чем связь каждого из элементов с окружающей средой. Элемент является таковым лишь по отношению к данной системе, при других отношениях он сам может представлять сложную систему. Совокупность связей между элементами образует структуру системы.

Элементы системы могут быть связаны горизонтально и вертикально.

Горизонтальные связи – это связи между однопорядковыми элементами системы, т.е. ни одна часть системы не может измениться без того, чтобы не изменились другие ее части (коррелирующие связи). Вертикальные связи – это связи субординации, т.е. соподчинения элементов. Отражают внутреннее устройство системы, где одни части по своей значимости могут уступать другим подчиняться им.

Все предметы и явления окружающего мира могут изучаться и как элементы систем, и как целостные системы, а системность является неотъемлемым свойством мира, в котором мы живем. В этом заключается сущность системного подхода.

Система состоит из подсистемы и части (элементы). Подсистемы – крупные части систем, обладающие значительной самостоятельностью. Разница между элементами и подсистемами достаточно условна, если отвлечься от их размера.

Классификация систем.

II. По типу взаимодействия с окружающей средой системы делятся на: открытые системы обмениваются веществом, энергией или информацией с окружающей средой; закрытые системы не обмениваются. Это в реальности осуществить невозможно, поэтому все системы в мире открытые.

Свойства системы.

1. Ориентация на достижение какой-либо цели.

2. Наличие механизма обратной связи — реакция системы на воздействие окружающей среды. Механизм обратной связи делает систему более устойчивой, надежной и эффективной, повышает ее внутреннюю организованность.

3. Иерархичность строения – последовательное включение системы более низкого уровня в систему более высокого уровня.

В соответствии с системным подходом в природе все взаимосвязано, поэтому можно выделить такие системы, которые включают элементы как живой, так и неживой природы.

Системный подход как интеграция научного знания.

Понятие системы, как и системный подход в целом, было сформировано в XX в. на основе работ А.А. Богданова и Л. фон Берталанфи. Известный русский советский ученый А.А. Богданов стал основоположником тектологии (всеобщей организационной науки).

А.А. Богданов понимал организованность как свойство целого быть больше суммы своих частей, причем, чем больше эта разница, тем выше степень организации.

Известный австрийский биолог-теоретик Л. фон Берталанфи разработал теорию открытых биологических систем, способных достигать своего конечного состояния, несмотря на некоторые нарушения условий своего существования.

Конечным пунктом системного исследования является формирование целостной, интегративной модели изучаемого объекта. Для этого отдельные компоненты анализируются не ради их собственного познания, а с целью их последующего сведения в единое целое.

Не менее важным является изучение воздействия окружающей среды на целостность системы. При этом сам познавательный процесс также должен быть организован в соответствии с требованием целостности, нацелен на получение интегративного знания.

Глобальный эволюционизм. Если в системном подходе воплотилась идея всеобщей связи всех предметов и явлений мира, то в глобальном эволюционизме – идея развития мира. Глобальный эволюционизм – это убеждение в том, что как Вселенная в целом, так и отдельные ее элементы не могут существовать, не развиваясь. При этом считается, что развитие идет по единому алгоритму – от простого к сложному путем самоорганизации.

Классическая концепция развития. Этот принципиально новый взгляд на мир был сформулирован лишь во второй половине XX в., хотя сама идея развития была присуща научному мировоззрению еще с начала XIX в.

Существующая на тот момент классическая концепция развития, признавала, что весь мир находится в постоянном развитии, но живая природа развивается от простого к сложному, а неживая – от современного сложного состояния к самому простому состоянию хаоса.

Это подтверждалось в эволюционной теории Ч. Дарвина, описывающей эволюцию живой природы, а также в классической термодинамике, из которой вытекали представления об эволюции неживой материи.

Например, ежедневно мы сталкиваемся с тем, что горячий чайник, охлаждаясь, нагревает воздух. Науке сегодня неизвестна ни одна причина, которая могла бы привести к нарушению данного закона. Второе начало термодинамики указывает на существование двух различных форм энергии — теплоты, связанной с неупорядоченным, хаотическим движением молекул (например, броуновское движение молекул, скорость которого напрямую связана с температурой), и работы, связанной с упорядоченным движением.

Неупорядоченную форму энергии невозможно полностью перевести в упорядоченную. Мерой неупорядоченности, или мерой хаоса, системы в термодинамике является энтропия.

Таким образом, в соответствии со вторым началом термодинамики в случае изолированной системы (не обменивающейся веществом, энергией или информацией с окружающей средой) неупорядоченное состояние не может самостоятельно перейти в упорядоченное. Иными словами, любая система стремится к состоянию термодинамического равновесия, которое можно отождествить с хаосом.

Именно из этого принципа вытекали пессимистические представления о развитии Вселенной, характерные для второй половины XIX в. Они воплотились в идею тепловой смерти Вселенной, сформулированную В. Томсоном в 1851 г.

К середине XX в. была сформулирована общая теория систем и основы кибернетики. В них было установлено, что все системы открытые, они постоянно обмениваются веществом, энергией и информацией с окружающей средой. В этот же период было установлено, что определенные условия в открытых системах могут способствовать процессам самоорганизации.

Одним из примеров самоорганизации является результат опыта физика X. Бенара (1900 г.), по которому за счет внутренней перестройки элементов системы, спонтанно образуются новые структуры, им дали название ячейки Бенара.

В химии примером самоорганизации могут служить так называемые «химические часы» (реакция Белоусова – Жаботинского). Общим в этих опытах является то, что элементы, находящиеся в состоянии хаоса в определенный
момент, начинают вести себя скоординировано.

Теории самоорганизации появились лишь в 1970-е гг. в разных науках: Г. Хакена, И. Пригожина, М. Эйгена, Е. Лоренца, Р. Тома. Сегодня общая теория самоорганизации развивается в основном в рамках двух наук – синергетики и неравновесной термодинамики, во многом дополняющих друг друга.

На сегодняшний день научная картина мира состоит из двух частей – системного подхода и эволюционизма их сочетание представлено Вселенной, как самой крупной системой, которая развивается.