Родительское кафе как форма организации психолого-педагогического сопровождения родителей

В современном мире сокращается готовность членов общества к осознанному родительству. Также наблюдается рост безответственности современных родителей, увеличивается количество разводов, а как следствие, неполных семей.

Прежде всего, следует отметить, что в настоящее время делается акцент на психолого-педагогическом сопровождении субъективно благополучной семьи в рамках образовательного процесса.

Так, наиболее перспективной, на наш взгляд, является такая форма психолого-педагогического сопровождения семьи, как родительское кафе в образовательных организациях.

Суть этой формы состоит в том, чтобы создать для родителей и детей возможность пообщаться в неформальной обстановке, провести вместе время за общественно полезным занятием и, самое главное, научиться оптимальному взаимодействию, пониманию друг друга.

Для этого в родительском кафе работает целый штат педагогов, педагогов-психологов и социальных педагогов.

Главной целью родительского кафе является повышение психолого-педагогической компетентности родителей. У них в неформальной обстановке появляется возможность поделиться друг с другом опытом, обсудить проблемы, связанные с воспитанием детей, а также получить помощь.

Как показал анализ опыта психолого-педагогического сопровождения, в качестве условия организации родительского кафе может выступать совместная работа родителей, детей, специалистов образовательной организации.

Благодаря работе родительского кафе происходит осознание ответственности родителей в области воспитания детей через совместную деятельность в группах родители-родители, родители-дети, родители – специалисты образовательных, социальных и культурных организаций.

У участников родительского кафе появляется возможность решить и ряд внутриличностных проблем: страх раскрыть свои проблемы перед другими людьми и страх показаться человеком, который не может правильно воспитать собственного ребенка.

Они будут решаться путем приобретения родителями опыта группового обсуждения проблем, связанных с воспитанием детей, во время разговоров в неформальной обстановке под руководством специалистов.

Это является важным компонентом работы кафе, так как многие семьи в современном мире не умеют взаимодействовать внутри своего «маленького коллектива» и в связи с этим происходит много проблем во внутрисемейном взаимодействии.

Результатом посещения родительского кафе будет сформированная способность предупреждать появление сложных кризисных ситуаций в системе детско-родительских отношений.

Это поможет избежать конфликтных ситуаций в семье и будет способствовать сохранению оптимального психологического климата в семье.

Существенным достоинством такой формы работы является возможность посещения родительского кафе не только родителями, но и другими членами семьи, такими как бабушки, дедушки и др., что способствует созданию благоприятной атмосферы в микроклимате расширенной семьи.

Подводя итог рассмотрению возможности использования родительского кафе как формы организации психолого-педагогического сопровождения родителей, следует отметить, что оно является современной формой работы, которая может помочь успешно решить проблемы, связанные с нарушением функционирования института семьи.

(Мазурчук Е.О., Мазурчук Н.И. Воспитательная деятельность в семье, УрГПУ)