Бизнес-планирование в сфере образования

В условиях рынка каждое предприятие, в том числе и образовательное учреждение, стремится завоевать своё экономическое пространство, удержаться в нём и обрести благополучное развитие.

Рынок и план представляют собой взаимодополняющие, а не взаимоисключающие компоненты хозяйственного механизма. Современный рынок и рыночные отношения не могут находиться вне сферы какого-либо управления.

Образовался своеобразный «мир управления проектами» с обширной специальной литературой, многочисленными компаниями и экспертами, объединёнными в международные и национальные ассоциации и общества, с развитой системой бизнес-образования, повышения квалификации, сертификации.

Переход экономики России от централизованно-плановой к рыночной заставил по-новому относиться к организации управления, объективному анализу и научно обоснованной оценке любого бизнеса, предпринимательского начинания, государственной, муниципальной, частной и другой собственности.

Выделение его в настоящее время в самостоятельный элемент, не зависимый от других этапов бизнес-планирования, на наш взгляд, отражает, прежде всего, недостаточный профессиональный уровень многих менеджеров и предпринимателей, с одной стороны, а также отсутствие государственных механизмов регулирования предпринимательства – с другой.